中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）日前，中國教育學(xué)會教育科研課題《中小學(xué)校（幼兒園）國家認同教育研究》獲頒結(jié)題證書。課題組基于中小學(xué)校國家認同這一核心素養(yǎng)，結(jié)合區(qū)域特色構(gòu)建全新課程。4年來，在來自北京、深圳、福州、惠州等城市十余所學(xué)校的1萬余名師生深度參與基礎(chǔ)上，課題組有序推進、開展教育實踐，形成大量一線鮮活案例、專著論文，將抽象的理論概念轉(zhuǎn)化為可操作的教育行為，為粵港澳大灣區(qū)的國家認同教育提供經(jīng)驗探索和實踐參考。

據(jù)課題組組長、星河教育總校長葉延武介紹，開展“國家認同教育”的探究和實踐，在廣東地區(qū)更有現(xiàn)實針對性。它有利于培養(yǎng)青少年的國家觀念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，為強國建設(shè)輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/span>

據(jù)介紹，課題組成立于2021年8月，11個成員學(xué)校（幼兒園）在近4年的時間里，通過跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)段和跨學(xué)科“四個跨越”的研究和實踐，形成了十大創(chuàng)新成果。課題組還撰寫了近百個教學(xué)和活動案例，為基層教育科研樹立了樣板。