中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊國良 通訊員 王黎）10月18日，由西南大學聯(lián)合多家單位主辦的“2025好老師成長大會暨‘師元’教師大模型發(fā)布會”在西南大學舉行。大會以“教育向新·與光同行”為主題，采用“線下+線上”融合模式，吸引了全國多所高校、中小學、教育研究機構(gòu)的專家學者、教師代表及企業(yè)負責人等600余人現(xiàn)場參與。

西南大學校長、黨委副書記王進軍在致辭中強調(diào)，教師是教育發(fā)展的第一資源，面對人工智能時代的到來，教師角色的轉(zhuǎn)型與能力提升已成為教育現(xiàn)代化的核心議題。

重慶市委宣傳部副部長、市新聞出版局局長馬然希指出，重慶作為西部教育高地，正積極推動智慧教育示范區(qū)建設(shè)，期待“師元”教師大模型助力區(qū)域教育資源優(yōu)化與教學質(zhì)量躍升。

大會通過多種形式展示我國“人工智能+教師教育”的前沿成果。上篇章“好老師·與光同行”揭曉了第六屆中國“好校長”“好老師”“好學?！钡葞熣吣甓劝駟危⒈碚脙?yōu)秀代表。在“微光演講”環(huán)節(jié)，來自湖北武漢解放中學的副校長吳又存、浙江省杭州市觀瀾中學的心理教師楊勝麗作為代表發(fā)言，展現(xiàn)新時代教師的使命擔當與專業(yè)風采。

“師元”教師大模型作為西南地區(qū)首個教師大模型正式發(fā)布。西南大學教師教育學院院長羅生全介紹，該模型基于上萬名一線教師的教學實踐與3萬節(jié)課堂實錄數(shù)據(jù)構(gòu)建，遵循“認知—情感—行為”互動關(guān)系模型，集數(shù)據(jù)循證、精準分析、智能優(yōu)化等功能于一體，能夠?qū)崟r感知課堂教學過程，生成診斷報告和改進方案，為教師提供個性化發(fā)展路徑。