中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張婷）近日，“面向數(shù)智時代 培育創(chuàng)新人才”高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展研討會在南昌成功舉辦。本次會議由教育部中學校長培訓中心、教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所和南昌市教育局聯(lián)合主辦，華東師范大學基教所“南昌中心”、南昌市教育科學研究院、南昌中學、南昌市教育學會、華東師范大學基教所教育局長專業(yè)發(fā)展研究中心承辦，來自全國15個省份、28個地市以及江西省內(nèi)各設區(qū)市高中學校校長和教師代表約800人齊聚南昌中學九龍湖校區(qū)，圍繞數(shù)智時代高中育人方式轉(zhuǎn)型、教師隊伍建設、學校治理體系重構等核心話題展開深度對話與務實研討。

開幕式上，中國教育學會副會長、教育部中學校長培訓中心主任、教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤提出，人工智能重新定義教育，通過跨界、破界和創(chuàng)界等三種方式，重新創(chuàng)造了人的邊界、知識的邊界、技術的邊界三類深層和內(nèi)在邊界，實現(xiàn)三界共生，數(shù)智時代的教育使命是在人機協(xié)同中守護人的主體性，培育有靈魂的創(chuàng)新者。江西省委教育工委委員、省教育廳副廳長程裕秋指出，面向數(shù)智時代，培育創(chuàng)新人才，高中階段教育必須完成從“標準化生產(chǎn)”到“個性化創(chuàng)造”深刻轉(zhuǎn)型，應構建包容性創(chuàng)新生態(tài)，讓每一位學生都能在適宜的環(huán)境中綻放潛能。南昌市委教育工委書記、市教育局局長黃琰表示，面向新時代發(fā)展要求，高中教育要主動融入國家人才戰(zhàn)略，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機，推動課程、教學、評價的全方位創(chuàng)新。

上海師范大學教授黎加厚在特邀報告《30分鐘學會氛圍編程：助力你去打開過去從未見過的教育世界》中，生動闡釋了“氛圍編程”這一前沿概念。他強調(diào)，教師應成為“學習體驗架構師”，借助AI將教學靈感迅速轉(zhuǎn)化為可交互、可迭代的數(shù)字化學習場景，實現(xiàn)“創(chuàng)意即產(chǎn)品、教學即設計”。

華東師范大學教授朱益明在《高質(zhì)量發(fā)展視角下的高中學校改革》專題報告中，系統(tǒng)解讀了“十五五”規(guī)劃對教育發(fā)展的戰(zhàn)略定位，提出高中教育必須完成“從選拔到培育、從知識到素養(yǎng)、從封閉到開放”的三大轉(zhuǎn)變，學校要打破“唯分數(shù)”桎梏，建立“成長導向”的評價體系，讓教育回歸育人本質(zhì)。

在“優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展典型案例分享”環(huán)節(jié)，江西師范大學附屬中學、上海師范大學附屬中學、杭州市西湖高級中學、廣州市第一中學的發(fā)言人分別從跨學科課程整合、學習空間重塑、區(qū)域教研協(xié)同等角度，呈現(xiàn)了各具特色的創(chuàng)新育人圖譜。

為促進深度交流，會議設置“人工智能賦能發(fā)展的高中實踐”“培育創(chuàng)新人才的高中實踐”“五育深度融合的高中實踐”“特色課程與教師發(fā)展的高中實踐”4個平行分論壇，全國16個地市的24位校長從不同維度展示了高中教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑。 

研討會還在豫章書院舉辦了一場特邀論壇，南昌大學副校長葛剛圍繞“數(shù)智時代大中小一體化人才培養(yǎng)”主題作《實施科技教育 培育創(chuàng)新種苗》專題報告。他指出，大中小教育必須實現(xiàn)“從科學教育到科技教育、從單一學科到跨學科融合、從供給驅(qū)動到需求驅(qū)動”的三大轉(zhuǎn)變，構建融合科學、技術、工程、數(shù)學、哲學與藝術的“STEMPHA”課程貫通體系，推進跨學科培養(yǎng)與實踐育人。要加快建立大中小一體化人才培養(yǎng)銜接機制，地方高校要賦能基礎教育發(fā)展，注入更多前沿內(nèi)容與創(chuàng)新方法，系統(tǒng)培育適應未來的創(chuàng)新人才。