中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張金嶺）1月17日，由北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院、北京大學(xué)習(xí)近平文化思想研究中心和北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心北大基地聯(lián)合主辦的“習(xí)近平文化思想的重大標(biāo)識性概念學(xué)術(shù)研討會”在北京大學(xué)舉行，與會專家學(xué)者圍繞習(xí)近平文化思想的體系化學(xué)理化研究，以及習(xí)近平文化思想的重大標(biāo)識性概念展開深入研討。

專家學(xué)者從不同維度提出了具有指導(dǎo)性的研究思路和觀點。教育部習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心學(xué)術(shù)委員會主任委員顧海良指出，研究重大標(biāo)識性概念必須堅持習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的系統(tǒng)集成方法，應(yīng)將標(biāo)識性概念置于習(xí)近平文化思想的整體框架中，結(jié)合體系化和學(xué)理化、自主知識體系、原理性創(chuàng)新深入研究。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉書林教授認(rèn)為，提煉標(biāo)識性概念應(yīng)立足問題意識，聚焦實踐中的重大問題；應(yīng)具有時代標(biāo)識，彰顯新時代特征；應(yīng)體現(xiàn)中國原創(chuàng)，蘊含“兩個結(jié)合”特質(zhì)；應(yīng)凸顯文化主體性，承載中華民族精神基因。中國社會科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長辛向陽教授聚焦習(xí)近平文化思想的方法論研究，提出系統(tǒng)觀念是其重要標(biāo)識性方法論。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院戴木才教授提出，標(biāo)識性概念應(yīng)包含概念、范疇、原理、方法四個維度，需置于歷史方位、理論體系和方法論框架中綜合提煉。