中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 李輝 記者 陳欣然）近日，“天津市優(yōu)秀學(xué)科組培育項(xiàng)目”暨“‘手拉手’學(xué)校幫扶展示活動(dòng)”在天津市咸水沽第四中學(xué)舉行。來自津南區(qū)各中學(xué)、西青區(qū)中北中學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長及青年教師代表齊聚一堂，圍繞“數(shù)據(jù)把脈對(duì)比研修”主題，共探數(shù)字化校際協(xié)同教研新路徑。

活動(dòng)中，咸水沽四中教師李軒、馮曉雪圍繞同一課題開展“同課異構(gòu)”，課后教師團(tuán)隊(duì)借助平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀對(duì)比，提煉出可遷移的教學(xué)策略。這種通過教研形成的教學(xué)策略，讓教師能及時(shí)對(duì)教學(xué)過程、師生關(guān)系等進(jìn)行調(diào)整，以學(xué)生為主體改進(jìn)課堂教學(xué)手段及育人模式。

這場教研盛會(huì)是咸水沽四中十年深耕數(shù)字化教育的生動(dòng)縮影。從2016年起，咸水沽四中構(gòu)建了試卷講評(píng)課精準(zhǔn)模式以及智能評(píng)估與人工觀察相結(jié)合的雙軌診斷體系。智能研修平臺(tái)實(shí)時(shí)采集課堂音視頻，自動(dòng)生成師生互動(dòng)頻次、參與度曲線等多維度分析報(bào)告。教師通過回看課堂實(shí)錄切片，結(jié)合人工觀察量表，解讀數(shù)據(jù)背后的教學(xué)邏輯，精準(zhǔn)定位亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。

十年深耕，數(shù)字化研修與校際協(xié)同的實(shí)踐成果逐步顯現(xiàn)。咸水沽四中先后被評(píng)為天津市中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科培育項(xiàng)目、央館課程資源責(zé)任校、教育部首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、央館智能研修平臺(tái)試點(diǎn)校。教師的十余篇案例獲央館獎(jiǎng)勵(lì)，數(shù)十節(jié)優(yōu)質(zhì)課例斬獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇論文發(fā)表、多項(xiàng)國家級(jí)市級(jí)課題結(jié)題。

“未來，學(xué)校計(jì)劃拓展研修學(xué)科覆蓋范圍，深化區(qū)域校際合作，構(gòu)建跨區(qū)域研修共同體。我們將堅(jiān)守育人初心，做數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的引領(lǐng)者與掌舵人，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)發(fā)展注入不竭動(dòng)力?！毕趟了闹行ｉL孫向君說。