這是一個需要最美教師的時代，也是一個能夠孕育更多最美教師的時代

　　近日，教育部公示了2025年全國“最美教師”宣傳選樹人選及簡要事跡。公示的25名教師涵蓋了高教、職教、基教、幼教、特教等各級各類教育。他們的事跡，充分展現了新時代廣大人民教師弘揚和踐行教育家精神，潛心教書育人、培根鑄魂，躬身踐行初心使命的生動實踐，彰顯了教育強國建設的教師擔當。在25名教師中，劉玉忠老師扎根邊陲鄉(xiāng)村教育40年、黃俊瓊老師扎根鄉(xiāng)村教育33年、孟慶陽老師扎根農村區(qū)縣學校25年、秦春娟老師扎根鄉(xiāng)村教育21年。在25名教師中唯有的兩名“90后”教師，任明杰和肖惠文均堅守鄉(xiāng)村教育。他們無疑是廣大鄉(xiāng)村教師的優(yōu)秀代表。

　　更多鄉(xiāng)村最美教師競相涌現，是新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的需要。打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，是建設新時代高素質專業(yè)化教師隊伍的基本要求。加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，鍛造扎根基層、甘于奉獻、能力過硬的鄉(xiāng)村教師隊伍，是重要目標之一。如前所述的教師，他們是鄉(xiāng)村教師的“鮮活樣本”，他們扎根鄉(xiāng)村，堅守初心，勇擔使命，克服困難，用愛心點亮學生求學路，精心教書育人，以實際行動鮮活地注解教師的職業(yè)價值，生動地詮釋“學高為師、身正為范”的職業(yè)內核，為人民教師樹起了時代榜樣。更多的鄉(xiāng)村最美教師競相涌現，將有助于推動鄉(xiāng)村教師隊伍專業(yè)化、穩(wěn)定化發(fā)展，促進鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展。

　　更多鄉(xiāng)村最美教師競相涌現，是加快建設教育強國的需要。“加快建設高質量教育體系”是《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出的重要目標。鄉(xiāng)村教育是教育體系中的基礎板塊。鄉(xiāng)村地區(qū)尤其是偏遠山區(qū)，面臨優(yōu)質教育資源匱乏困境。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育最重要、最關鍵的力量，鄉(xiāng)村教師的狀態(tài)，直接關系到鄉(xiāng)村教育質量高低。這些優(yōu)秀教師身上體現出的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，呈現出的“一輩子只做一件事，教好書、育好人”的“扎根式”付出，正是在彌合城鄉(xiāng)教育差距，讓鄉(xiāng)村孩子享有公平而有質量的教育。讓更多的鄉(xiāng)村最美教師競相涌現，就是既要讓鄉(xiāng)村教育有更加堅定的“守護者”，更讓教育強國建設有更加堅強的“筑基者”。

　　更多鄉(xiāng)村最美教師競相涌現，是有力有效推進鄉(xiāng)村全面振興的需要。鄉(xiāng)村全面振興需要扎實推進鄉(xiāng)村產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個振興”。鄉(xiāng)村全面振興的人才培養(yǎng)，始于鄉(xiāng)村教育“最初一公里”。以高質量的鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村全面振興，是鄉(xiāng)村教育的重要職責。鄉(xiāng)村教師是激活鄉(xiāng)村“人”的潛力、撬動鄉(xiāng)村全面振興的重要支點。鄉(xiāng)村最美教師競相涌現，將為鄉(xiāng)村學生鋪設“成長立交橋”，讓鄉(xiāng)村全面振興有最堅實的“未來主角”。同時，也有助于對鄉(xiāng)村文化的傳承與活化，守護鄉(xiāng)村文化的“根”與“魂”，喚醒鄉(xiāng)村文化自信，凝聚鄉(xiāng)村全面振興的社會共識。

　　這是一個需要最美教師的時代，也是一個能夠孕育更多最美教師的時代。廣大教師要以“最美教師”為榜樣，熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教，不斷為強國建設、民族復興偉業(yè)培養(yǎng)一批又一批可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

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《中國教育報》2025年08月11日 第02版