近日，印度政府正式推出人工智能預備技能培養(yǎng)計劃。該計劃面向印度6至12年級學生，旨在通過將人工智能教育納入學校課程，形成系統(tǒng)化人工智能教育模塊，提升印度學生對人工智能的認知與應用能力，為印度推動技術創(chuàng)新、應對全球數(shù)字化挑戰(zhàn)和實現(xiàn)“發(fā)達印度”愿景奠定基礎。

　　印度人工智能預備技能培養(yǎng)計劃包含三個核心模塊，每個模塊15個學時，課程內容設計從人工智能的基礎認知出發(fā)，過渡到實際應用。第一個模塊是“人工智能認知啟蒙”，聚焦人工智能基本概念，幫助學生理解人工智能技術在日常生活中的應用場景，并初步了解其工作原理，為后續(xù)學習奠定基礎。第二個模塊是“人工智能實踐獲取”，著重引導學生將理論知識應用于實踐，主要圍繞人工智能編程基礎展開，并提供實際開發(fā)工具的操作訓練，使學生能夠通過實踐掌握人工智能項目的基本開發(fā)技能。第三個模塊是“人工智能志向拓展”，深入探討人工智能的倫理考量、對就業(yè)和社會的影響以及該領域的潛在職業(yè)路徑，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和批判性思維，激發(fā)學生對未來學習和職業(yè)規(guī)劃的思考。

　　為確保教學質量，印度政府同步推出“教師培訓模塊”，涵蓋人工智能教學法、課程設計及技術應用等，幫助教師有效傳授人工智能知識。同時，為提升該計劃國際化水平，印度政府與法國政府達成協(xié)議，在課程開發(fā)、人才交流項目和創(chuàng)新培訓等方面開展合作，確保印度人工智能教育框架符合國際標準。此外，該計劃還在印度小學引入人工智能概念，為所有印度學生，尤其是來自農(nóng)村地區(qū)或資源有限地區(qū)的學生創(chuàng)造公平的學習環(huán)境，并鼓勵女生參與科學、技術、工程和數(shù)學學科，更好推動性別平等。

《中國教育報》2025年08月28日 第10版