“我們能親手調(diào)參數(shù)、看效果，進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別、智能應(yīng)用綜合設(shè)計(jì)。”剛上完“多媒體技術(shù)”課程的江南大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2023級(jí)本科生嚴(yán)子熠舉著AI語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)箱，興奮地展示屏幕上的模型運(yùn)行界面。在江南大學(xué)人工智能實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里，這樣的“驚喜時(shí)刻”幾乎每天都在發(fā)生。

　　走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，科技感撲面而來(lái)：AI語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)箱、AI機(jī)器視覺(jué)實(shí)驗(yàn)箱、自然語(yǔ)言處理實(shí)驗(yàn)箱等設(shè)備整齊排列。最引人注意的是學(xué)生專注操作的身影：有人對(duì)著麥克風(fēng)調(diào)試AI語(yǔ)音助手，有人盯著屏幕觀察機(jī)械臂精準(zhǔn)抓取積木，還有的小組圍坐在一起，討論如何用自然語(yǔ)言處理實(shí)驗(yàn)箱玩出新花樣。

　　“多媒體技術(shù)”課程深度融入AI技術(shù)，授課教師楊金龍拿起一臺(tái)基礎(chǔ)AI語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)箱介紹：“現(xiàn)在學(xué)生能調(diào)用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)箱里的端側(cè)生成式大模型進(jìn)行智能語(yǔ)音應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生甚至能自己開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的AI同聲傳譯項(xiàng)目。從‘聽(tīng)懂原理’到‘實(shí)踐運(yùn)用’，就隔了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱的距離?！?

　　實(shí)驗(yàn)室配備了36套AI語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)箱、AI機(jī)器視覺(jué)實(shí)驗(yàn)箱，以及裝有鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示屏、一體式USB麥克風(fēng)揚(yáng)聲器等設(shè)備的自然語(yǔ)言處理實(shí)驗(yàn)箱。這些設(shè)備讓學(xué)生不僅能“聽(tīng)懂”“讀懂”理論知識(shí)，更能讓學(xué)生親手操作機(jī)器“說(shuō)出”或“寫(xiě)出”自然語(yǔ)言。

　　“本周我們小組用實(shí)驗(yàn)箱做了個(gè)情感分析小程序，能實(shí)時(shí)分析一段話的正面或負(fù)面情緒，很有趣。”該校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2024級(jí)碩士生陳瑜說(shuō)，實(shí)驗(yàn)箱支持虛擬圖形處理器顯存調(diào)節(jié)功能，還能模擬不同算力環(huán)境下的模型表現(xiàn)，如同提前在實(shí)驗(yàn)室里“預(yù)演”企業(yè)里的真實(shí)開(kāi)發(fā)場(chǎng)景。

　　“實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值從來(lái)不在于擺多少臺(tái)設(shè)備，而是讓設(shè)備成為連接理論與現(xiàn)實(shí)的橋梁?！苯洗髮W(xué)人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)宋威說(shuō)，從設(shè)備選型到課程設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的每一步都圍繞“讓學(xué)生真動(dòng)手、真思考”展開(kāi)。

　　為了讓新設(shè)備真正服務(wù)教學(xué)，該校人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院提前半年組織教師團(tuán)隊(duì)梳理課程體系，將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與近10門核心課程綁定，逐步推進(jìn)課堂“活化”。從大一新生到碩博研究生，不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都能找到適合自己的“實(shí)踐課題”。

　　“實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)套件和企業(yè)用的技術(shù)同源，我們?cè)谶@里練的技能，到了實(shí)習(xí)、工作單位就能直接用?！痹撔W(xué)生郝景龍說(shuō)。

　　目前，該校人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院正計(jì)劃聯(lián)合企業(yè)，在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)“實(shí)戰(zhàn)演練基地”，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，邀請(qǐng)企業(yè)工程師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)把優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果整理成“案例庫(kù)”，為后續(xù)課程提供可復(fù)用、可拓展的教學(xué)素材。

　　“我們的核心目標(biāo)，是將創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為連接學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界的關(guān)鍵樞紐，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合與無(wú)縫對(duì)接。”江南大學(xué)人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)方偉表示，未來(lái)將依托實(shí)驗(yàn)室這一平臺(tái)，系統(tǒng)構(gòu)建起“高校人才培養(yǎng)—企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)—產(chǎn)業(yè)成果高效轉(zhuǎn)化”的良性閉環(huán)。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月15日 第02版