在陜西省大荔縣洛濱小學(xué)，體育和藝術(shù)教育從不只是選修課，而是融入每個學(xué)生日常的快樂密碼。學(xué)校積極探索“前置課程+現(xiàn)場課程+拓展課程”的課程模式，構(gòu)建“行潤”實踐課程，從體育、藝術(shù)、科技三大領(lǐng)域入手，搭建起全方位的體藝教育體系，逐漸形成了一套具有洛濱特色的“1336”體藝教育模式：“1” 即聚焦五育并舉這一個目標(biāo)；第一個“3” 代表體育、藝術(shù)、科技三大領(lǐng)域；第二個 “3” 聚焦第一課堂、第二課堂、第三課堂；“6” 指課程實施、教師培養(yǎng)、社團管理、部室建設(shè)、活動組織、多元評價六條實施路徑。

學(xué)校為了讓體藝教育工作井然有序開展，結(jié)合校情推行“6+6”網(wǎng)絡(luò)式精細(xì)化管理模式（由6個處室和6個年級相互配合與補充），在校黨總支和校長辦公室的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，專門成立體藝處，學(xué)校副校長親自抓落實，將管理責(zé)任層層落實。

學(xué)校嚴(yán)格落實國家課程要求，根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點，滿足學(xué)生的多元化需求，開足開齊課程，并在課程編排上下功夫，內(nèi)容涉及五大品類、84種社團，涵蓋了藝術(shù)、體育、科技、非遺等多個領(lǐng)域，同時開展特色年級活動，讓課程安排更加科學(xué)高效。如一二年級的課間操比賽，三四年級的足球聯(lián)賽，五六年級的籃球聯(lián)賽等，充分激發(fā)學(xué)生全員參與的熱情，助力學(xué)生個性化成長和發(fā)展。

在教學(xué)中，學(xué)校注重知識與技能的有機融合，推行“一單四步”水潤課堂教學(xué)模式，即“激趣導(dǎo)課—游戲探究—多邊交流—實踐體驗”，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。實施 “一師一品、一級一品”策略，充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，開展特色教學(xué)。同時，將大荔當(dāng)?shù)氐拿袂轱L(fēng)俗和非遺傳承項目引入校園，建立剪紙工作室、面花工作室等，開設(shè)具有地方特色的課程，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

學(xué)校采用 “外調(diào)內(nèi)發(fā)”的培養(yǎng)策略?！巴庹{(diào)”即積極組織教師外出學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，帶隊參加各類比賽積累經(jīng)驗，擔(dān)任賽事評委提升專業(yè)眼光。“內(nèi)發(fā)”則指通過每周的大教研活動，集中學(xué)習(xí)課標(biāo)知識、教學(xué)技巧，開展名師引領(lǐng)、師徒結(jié)對等活動，促進教師之間的交流與成長。

學(xué)校以五育融合為主線，實行“教師走班+學(xué)生選班”的雙軌模式，將體藝競賽活動常態(tài)化。一年級學(xué)生年齡較小，采用教師走班教學(xué)形式；二至六年級則讓學(xué)生自主選班。在校內(nèi)選拔優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)上，外聘藝術(shù)、體育專家和非遺傳承人，充實社團師資力量。同時，學(xué)校建設(shè)了30余個體藝部室，設(shè)計了科技長廊、部室文化墻，制定了社團管理制度和教師管理細(xì)則，秉持全面、客觀、科學(xué)的原則，開設(shè)精品社團，提升社團教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校在體育競賽方面屢獲佳績。2024年，在陜西省“百縣百校”杯五人制足球比賽中，榮獲全省小學(xué)組女子組冠軍；在陜西省青少年足球錦標(biāo)賽中，女子乙組、丁組分別榮獲第二名；在縣級中小學(xué)生田徑運動會、籃球比賽、校園足球聯(lián)賽等賽事中均榮獲第一名的好成績。

在藝術(shù)活動方面，學(xué)校的知洛合唱團榮獲渭南市中小學(xué)合唱展演一等獎，并連續(xù)兩年獲得縣中小學(xué)生合唱展演小學(xué)組一等獎，還代表大荔縣赴省市展演，靜遠國畫社在市精品社團評選中榮獲二等獎。

未來，洛濱小學(xué)將持續(xù)探索體藝教育創(chuàng)新路徑，進一步提升教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。