在鄉(xiāng)村振興與教育均衡發(fā)展的時代浪潮中，陜西安康學(xué)院體育學(xué)院積極探索創(chuàng)新教育幫扶模式。其組建的“陽光少年支教隊(duì)”，以“互聯(lián)網(wǎng)+體育支教”為核心，打破地域限制，連續(xù)3年為陜西安康市白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行武術(shù)教學(xué)與社團(tuán)指導(dǎo)，為鄉(xiāng)村孩子打開了一扇接受優(yōu)質(zhì)體育教育的大門。

傳統(tǒng)的支教模式往往受限于時間和空間，而陽光少年支教隊(duì)在安康學(xué)院師范生訓(xùn)練中心利用智能化錄播設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)平臺，開創(chuàng)了“互聯(lián)網(wǎng)+體育支教”的新模式。支教隊(duì)成員通過直播方式開展在線教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋武術(shù)基本功、基礎(chǔ)武術(shù)套路、武術(shù)操等內(nèi)容，每周給茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生開展武術(shù)教學(xué)，學(xué)生通過大屏、放音及錄音設(shè)備等現(xiàn)代設(shè)備與技術(shù)，跟隨支教老師學(xué)習(xí)武術(shù)。支教隊(duì)員在線上直播課程中可以實(shí)時與學(xué)生互動，糾正動作、解答疑問，讓孩子們即便身處鄉(xiāng)村，也能體驗(yàn)到專業(yè)體育教師面對面教學(xué)的氛圍。

為進(jìn)一步提高教學(xué)效果，培養(yǎng)師生感情，支教隊(duì)每學(xué)期會到茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)開展一次線下活動。線下支教活動成為孩子們翹首以盼的“體育盛宴”。支教隊(duì)成員們在線下活動中深入校園，與孩子們零距離接觸，手把手進(jìn)行武術(shù)動作指導(dǎo)，并組織武術(shù)比賽和表演活動，激發(fā)了孩子們對武術(shù)的熱愛。

在支教隊(duì)的努力下，茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的武術(shù)社團(tuán)蓬勃發(fā)展，孩子們在一招一式中強(qiáng)健體魄、磨煉意志，體會中華武術(shù)的博大精深與獨(dú)特魅力。

3年來，安康學(xué)院體育學(xué)院的“互聯(lián)網(wǎng)+體育支教”模式取得了顯著成效。茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生身體素質(zhì)明顯提升，在武術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出的堅(jiān)韌品格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也逐漸體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)和生活中。部分學(xué)生還在當(dāng)?shù)氐奈湫g(shù)比賽中嶄露頭角，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。這種創(chuàng)新的支教模式，也為其他鄉(xiāng)村學(xué)校的體育教育發(fā)展提供了可借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸引了更多教育工作者關(guān)注鄉(xiāng)村體育教育事業(yè)。

對于參與支教的體育教育專業(yè)學(xué)生而言，這一實(shí)踐同樣是寶貴的成長課堂。在直播教學(xué)時，他們需將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的教學(xué)語言；線上互動與線下指導(dǎo)過程中，更要靈活應(yīng)對學(xué)生的不同進(jìn)度與問題。在不斷調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把控等能力都得到顯著提升。同時，學(xué)生們也深深體會到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與需求，進(jìn)一步堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的信念，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的教育責(zé)任感與使命感。他們將實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)反饋到學(xué)校課程體系中，為優(yōu)化體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供了依據(jù)，形成了“支教實(shí)踐反哺專業(yè)教育，專業(yè)教育支撐支教發(fā)展”的良性循環(huán)。

安康學(xué)院陽光少年支教隊(duì)的“互聯(lián)網(wǎng)+體育支教”實(shí)踐，不僅是對鄉(xiāng)村教育的有力支持，更是對新時代教育幫扶模式的積極探索，讓優(yōu)質(zhì)體育教育資源跨越山海，滋養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的成長之路。未來，安康學(xué)院將繼續(xù)深化這一模式，拓展支教范圍，為推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。