中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王家源）11月9日，由華東師范大學出版社主辦的《國家教師發(fā)展報告》系列圖書發(fā)布會暨國家教師發(fā)展調(diào)查數(shù)據(jù)（首期）發(fā)布研討會在上海舉行。來自教育行政部門、高校、科研機構(gòu)的代表齊聚一堂，共同見證四部《國家教師發(fā)展報告》的發(fā)布，并就我國教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵議題展開深入研討。

上海師范大學國際教師教育中心（聯(lián)合國教科文組織教師教育中心）研究員李廷洲介紹了四部《國家教師發(fā)展報告》，主題分別為《教師職業(yè)吸引力（2019）》《教師評價改革（2020）》《教師編制制度（2021—2022）》和《教師待遇保障（2023—2024）》。報告圍繞教師政策與實踐中的關(guān)鍵議題，系統(tǒng)梳理了我國教師隊伍建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與改革路徑，形成了兼具理論深度與政策價值的系列成果。

作為報告的重要基礎(chǔ)，“國家教師發(fā)展調(diào)查”首期數(shù)據(jù)在本次發(fā)布會上同步公開。華東師范大學國家教育宏觀政策研究院副研究員吳晶介紹，該調(diào)查覆蓋全國31個省級行政區(qū)、200多個區(qū)縣、500多所學校，累計回收有效問卷5萬余份，訪談記錄逾千萬字。調(diào)查內(nèi)容涵蓋教師職業(yè)認同、留任傾向、待遇水平、編制狀況、評價機制等多個維度。此次發(fā)布會發(fā)布了首期8000余份調(diào)查數(shù)據(jù)。調(diào)查數(shù)據(jù)將依申請向?qū)W術(shù)界開放，推動教師政策研究走向深入、科學。

研討會上，中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠通過視頻致辭，指出報告“回應(yīng)時代問題、構(gòu)建理論框架、推動政策完善”，并期待團隊持續(xù)深耕，為全球教師發(fā)展提供“中國方案”。中央黨校（國家行政學院）教授賴德勝指出，四部報告延續(xù)了對重大現(xiàn)實問題開展系統(tǒng)性研究的學術(shù)傳統(tǒng)，體現(xiàn)了明確的主題意識和扎實的數(shù)據(jù)支撐。華東師范大學教授郅庭瑾作為系列報告的發(fā)起者和首部報告的合作者，回顧了報告的誕生歷程，肯定報告探索了“將政策問題轉(zhuǎn)化為學術(shù)議題，將實踐經(jīng)驗上升為理論認識”的研究路徑，凝聚了一支跨學科、跨機構(gòu)的研究團隊，持之以恒地在教師政策研究領(lǐng)域深耕。北京師范大學教授宋萑認為，四部報告不僅回應(yīng)了關(guān)鍵政策問題，更重要的是構(gòu)建了理解中國教師政策的理論框架，為該領(lǐng)域研究提供了新的分析視角。

報告牽頭人李廷洲介紹，研究團隊已明確未來四年研究計劃，將聚焦教師任用與流動制度、教師教育轉(zhuǎn)型、教師專業(yè)化與教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型四大主題，持續(xù)開展國家教師發(fā)展調(diào)查，并連續(xù)出版《國家教師發(fā)展報告》，致力于構(gòu)建中國教師政策研究的理論體系與數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施。