近日，芬蘭國家教育委員會發(fā)布了推動高等教育學生國際化流動的八項建議。建議基于歐洲高等教育發(fā)展趨勢，旨在從目標設定、資源分配、課程設計、師資培訓、數(shù)字化支持和社會宣傳等多方面入手，全面提升學生國際競爭力和流動性。

　　一是設定海外學習學生數(shù)量增長目標，在現(xiàn)有基礎上進一步提高學生流動性，并為不同教育領域分別制定具體目標和相關行動措施。

　　二是將學生流動情況納入高等教育機構人才培養(yǎng)協(xié)議監(jiān)測指標，并結合協(xié)議中已設定的“促進多元化的學生和學徒流動，同時考慮不同學生背景”的目標進行跟蹤評估。

　　三是廣泛宣傳促進學生國際化流動的多種途徑，為高等教育機構提供最適合的國際化方案，并保障必要的資源分配。

　　四是確保高等教育機構管理者致力于提升高校國際交流能力、促進學生國際化流動。

　　五是推動高等教育機構及其他教育機構學術人員積極投身于高等教育國際化推廣工作。要在課程結構和內容中體現(xiàn)國際化，并確保流動學生學習成果得到認證。根據(jù)高等教育機構具體需求，著力提升教職員工的國際化交流能力，在學生入學之初即進行系統(tǒng)性指導和鼓勵。

　　六是在學生職業(yè)生涯教育中，強調提升國際化交流合作和跨文化理解能力的重要性。

　　七是為“伊拉斯謨+”計劃和其他資助項目的管理提供通用型數(shù)字化解決方案，以提高其用戶友好性和功能性。通過歐盟項目及其他交流項目的投資、高等教育機構自有資金等，為學生國際化流動提供資金保障。

　　八是增進對短期或混合式流動在培養(yǎng)學生國際能力方面效能的了解和認識。（徐笑笑）

《中國教育報》2025年11月13日 第10版