新華社北京1月25日電 《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》提出：“健全與人口變化相適應的教育資源配置機制”。這一部署對于促進教育公平、順應人口發(fā)展趨勢、促進人口高質量發(fā)展具有重要意義。

人口是教育資源配置的重要依據(jù)。當前和今后一個時期，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分化等明顯的趨勢性特征，學齡人口呈現(xiàn)“梯次變動、錯位達峰、區(qū)域分化”的特點，構成了教育強國建設的基本人口背景，決定著教育資源需求的時空結構。到2035年建成教育強國，必須深入研判人口規(guī)模結構變化對教育提出的新要求新挑戰(zhàn)，堅持立足當前和著眼長遠相結合，堅持保障供給和避免錯配相結合，堅持宏觀引導和因地制宜相結合，堅持聚焦重點和優(yōu)化機制相結合，建立適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和區(qū)域學齡人口變化趨勢的各學段學校布局動態(tài)優(yōu)化機制，持續(xù)提高教育公共服務質量和水平，加快縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，更好滿足群眾對“上好學”的需要。

第一，優(yōu)化城鄉(xiāng)基礎教育資源布局。建立基礎教育各學段學齡人口變化監(jiān)測預警制度，合理優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學和幼兒園布局，擴大學齡人口凈流入城鎮(zhèn)的教育資源供給。推動基礎教育擴優(yōu)提質，挖潛擴容增加現(xiàn)有優(yōu)質中小學校、公辦幼兒園學位供給，將城鎮(zhèn)基礎薄弱學校和鄉(xiāng)村中小學納入優(yōu)質學校集團化辦學或托管幫扶。逐步實現(xiàn)義務教育學校標準化建設全覆蓋，提升寄宿制學校辦學條件和管理水平，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。擴大普通高中辦學資源，新建改擴建優(yōu)質普通高中，重點改善縣域普通高中基本辦學條件。辦好特殊教育、專門教育，健全留守兒童關愛體系和工作機制。

第二，加強跨學段動態(tài)調整和余缺調配。教育資源調配必須統(tǒng)籌考慮不同學段波峰前的較大壓力和波峰后的相對緩解，通過資源貫通銜接提高使用效益。要推動地方加強近期和中長期教育資源統(tǒng)籌配置，全面打通縣域內小學和初中校舍資源共享途徑，因地制宜支持有條件的義務教育學校和普通高中就近共享校舍。對于新建義務教育學校，鼓勵探索按照普通高中有關標準建設，為學齡人口變化后優(yōu)化調整預留空間。

第三，穩(wěn)妥推進基礎教育管理體制改革。教育資源統(tǒng)籌調配需要相應的管理體制機制作保障。要建立“市縣結合”的基礎教育管理體制，支持有條件的地區(qū)加大基礎教育市級統(tǒng)籌力度，以地級市為單位編制基礎教育學校發(fā)展規(guī)劃。統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)學校教育資源，推進市域內高中階段學校多樣化發(fā)展。

第四，優(yōu)化教師管理和資源配置。教師是最重要的教育資源，也是教育資源統(tǒng)籌調配的重點和難點。要優(yōu)化各級各類學校師生配比，統(tǒng)籌做好寄宿制學校、公辦幼兒園教職工編制配備。優(yōu)化中小學教師“縣管校聘”管理機制，加大中小學教職工編制統(tǒng)籌配置和調整力度，引導一批符合條件的教師跨學科跨學段任教。強化教師工資待遇保障，優(yōu)化教師工資結構，落實完善鄉(xiāng)村教師生活補助政策，加大關心關愛教師力度。

第五，優(yōu)化高等教育資源供給。未來幾年，高等教育學齡人口仍處于上升期，要努力滿足國家戰(zhàn)略、人民群眾對于高等教育特別是優(yōu)質高等教育的需求。要擴大資源總量，通過現(xiàn)有高校改擴建挖潛擴容、新設置高校等多種方式加大學位供給力度，支持高校改善學生宿舍等辦學條件。加大優(yōu)質資源供給，通過統(tǒng)籌適度擴大“雙一流”建設范圍，支持布局新型研究型大學和高水平中外合作辦學等多種方式，有序增加優(yōu)質本科教育招生規(guī)模。優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，逐步提高理工農醫(yī)類人才比例，擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高博士研究生占比，大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。