為響應教育部虛擬教研室建設試點工作和“慕課西行”號召，進一步加深兩校在專業(yè)建設、課程建設等方面的合作交流，近日，寧波大學和新疆理工學院共同啟動“教育學”課程同步課堂。寧波大學周國平教授的授課得到了新疆理工學院師生的高度認可，新疆理工學院張婭老師表示要將學到的方法運用到今后的教育教學中去，“講得非常好，學生的學習興趣也比較高，非常值得學習借鑒”。

課堂上，周國平借助智慧教學工具，圍繞“教育目的”這一內(nèi)容，本著“貼近實際、貼近生活、貼近學生”原則，精心遴選鮮活的教育案例，以環(huán)環(huán)相扣、步步追問、層層深入的方式，有效設置了什么是教育目的、教育目的是否一成不變、東西方教育目的發(fā)生了哪些變化等問題，充分激發(fā)了兩校學生的興趣，引導他們對教育目的的現(xiàn)實問題進行深入思考，幫助他們樹立全面發(fā)展教育觀和素質(zhì)教育觀，并鼓勵他們針對教育目的偏差問題在未來的教學生涯中創(chuàng)造性地加以解決。

據(jù)悉，寧波大學自2021年啟動“慕課西行”工作以來，同新疆昌吉學院開展了“教育社會學”“視頻后期編輯與應用”“學前教育評價”等課程的同步課堂。今年，除新疆理工學院外，寧波大學還將同新疆石河子大學、喀什大學、廣西科技大學等西部高校開展同步課堂教學，涉及多門不同學科的課程。寧波大學希望以此攜手西部高校打造“智能+”時代新型教學共同體，為建設更開放、更融合、更高質(zhì)量的一流課程奠定良好基礎(chǔ)。

寧波大學副校長樂傳永表示，寧波大學和新疆理工學院兩校跨越時空的同步課堂，創(chuàng)新了知識共享新模式，充分展現(xiàn)了新時代大學課堂的魅力，為“慕課西行”同步課堂教學提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，有利于提高教育教學質(zhì)量。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員 游玉增）