12月4日，全國家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)現(xiàn)場推進會在山東濟南召開。教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅出席會議并講話。會議指出，近年來各地各部門協(xié)同育人工作機制日益完善，家庭教育指導水平不斷提高，學生綜合素質(zhì)能力持續(xù)提升。要深刻認識協(xié)同育人是夯實基礎(chǔ)教育基點、建設(shè)教育強國的重要要求，要進一步增強責任感使命感，落實立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育、促進學生身心健康全面發(fā)展。

會上，天津市、山東省、廣東省深圳市、湖南省懷化市、云南省紅河哈尼族彝族自治州、浙江省嘉善縣有關(guān)部門，新疆維吾爾自治區(qū)烏蘇市第一中學、江西省博物館作交流發(fā)言，團中央、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)、國家衛(wèi)健委等部門作工作指導。各省級教育行政部門，教育部有關(guān)司局負責人，家校社協(xié)同育人實驗區(qū)代表參加會議。

堅持高位統(tǒng)籌，謀劃一體行動“戰(zhàn)略圖”

各地充分發(fā)揮黨委和政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導作用，制定發(fā)布相關(guān)政策文件，創(chuàng)新工作機制，建立縱向貫通、橫向聯(lián)通的責任體系，為推進“教聯(lián)體”建設(shè)奠定堅實的組織保障和制度基礎(chǔ)。

強化組織領(lǐng)導，明確工作方案。天津市委、市政府主要領(lǐng)導多次作出批示，市委副書記主持召開“教聯(lián)體”協(xié)調(diào)會，16個區(qū)全部成立“教聯(lián)體”；市領(lǐng)導主持起草“教聯(lián)體”工作方案、心理健康教育聯(lián)動機制等文件并以市委名義印發(fā)。山東將協(xié)同育人實驗區(qū)建設(shè)寫入黨代會、省政府報告，納入教育強省規(guī)劃綱要；明確黨委教育工作領(lǐng)導小組和黨委宣傳思想文化工作領(lǐng)導小組牽頭抓總。

創(chuàng)新工作機制，細化職責清單。福建組建省級社會實踐圈試點建設(shè)協(xié)同中心，由廈門大學、福建師范大學、龍巖學院分別牽頭南部、北部、西部片區(qū)，積極構(gòu)建省、地、校“定期會商、問題協(xié)商、育人共商”的工作推進機制。重慶渝中區(qū)針對“教聯(lián)體”各成員單位梳理責任點24個，細化工作職責40條，定時、定人、定部門織密協(xié)同育人責任網(wǎng)。青海西寧城中區(qū)成立由區(qū)政府分管領(lǐng)導為組長、區(qū)教育局局長為副組長，區(qū)教育局各科室和區(qū)13個部門負責人為成員的“教聯(lián)體”領(lǐng)導小組，制定并實施《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)工作職責及資源清單》。

立足因地制宜，打造特色融通“資源庫”

資源是促進家校社有效協(xié)同的重要紐帶。各地著眼區(qū)域特色，打通學校、家庭、社會間的壁壘，挖掘整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，為協(xié)同育人舉措落地生根提供全方位條件保障。

聚焦陣地建設(shè)，搭建成長平臺。廣東深圳圍繞“三個一千”建設(shè)目標（1000個校外教育基地、1000個“一校一館”、1000個“科學小屋”），著力推動行政機關(guān)、高等學校、科研機構(gòu)、科技企業(yè)、社會組織開放1000個優(yōu)質(zhì)教育資源。云南紅河州依托新時代文明實踐中心（所、站）、農(nóng)家書屋等陣地，為孩子提供閱讀啟蒙、學業(yè)幫扶和心理關(guān)懷“三位一體”服務(wù)。浙江嘉興嘉善縣創(chuàng)新實施“流動少年宮”“流動博物館”項目，將優(yōu)質(zhì)展覽、科普活動、藝術(shù)課程送進農(nóng)村學校。

聯(lián)動師資隊伍，豐富課程資源。江西省博物館推出《八十年回響：我們從烽火中走來》思政課程，整合全省抗戰(zhàn)文物資源，運用數(shù)字化技術(shù)重構(gòu)教學場景，創(chuàng)新實施“雙師課堂”“多館聯(lián)動”“分層教學”等模式，聯(lián)合高校、中小學及多家文博單位組建教學共同體，實現(xiàn)跨地域、跨層級的協(xié)同教學。山東濟南強化市級統(tǒng)籌、區(qū)縣推進、家校聯(lián)動的公益化資源供給，槐蔭區(qū)組織全區(qū)家庭教育講師、指導師千余人巡回走進街道社區(qū)開展家庭教育指導，惠及上萬個家庭；高新區(qū)開發(fā)5大類共10門精品假期課程，建設(shè)“繁星計劃”31個校內(nèi)研學基地，聯(lián)合11個部門向?qū)W校和社區(qū)推送17類課程資源。

錨定教育關(guān)鍵，激活實踐品牌“能量場”

為充分激發(fā)育人活力，各地圍繞價值觀教育、身心健康發(fā)展、綜合素質(zhì)培育等教育關(guān)鍵問題，創(chuàng)新打造豐富多彩的“教聯(lián)體”實踐活動品牌，有效提升家校社協(xié)同育人工作質(zhì)效。

在學生品德培養(yǎng)和閱讀能力提升方面，湖南懷化開展公益小天使、雷鋒青少年等實踐項目，覆蓋13個縣市區(qū)128所中小學校，實施書香浸潤行動，累計新建書吧37個，服務(wù)師生、家長逾200萬人次。

圍繞學生跨學科學習能力培養(yǎng)，北京豐臺區(qū)創(chuàng)建“樂學公園”特色品牌，以“教育+公園+治理”三位一體的工作模式將城市公園轉(zhuǎn)化為適宜學生學習成長的“立體教科書”。首批33所“樂學公園”試點校全部與公園結(jié)對，惠及學生近萬名。

針對學生健康體魄培育，上海黃浦區(qū)各街道輪動開展“運動+文化”特色實踐，推出一系列如“Strong·少年”體育親子活動等項目，通過組織學生和家長共同參與武術(shù)操等特色體育運動，增強親子互動、提升青少年身體素質(zhì)，實現(xiàn)“體育鍛煉+文化傳承”雙重實效。

聚焦學生生涯教育和心理健康教育，江蘇蘇州昆山市將《“昆山之路·少年行”青少年生涯教育校外實踐項目》列入市政府民生實事工程，研制“五育潤心”研學地圖，設(shè)立近100個生涯體驗站點；江西省南昌市行知中學創(chuàng)新打造品牌心育活動，開展“感恩日記漂流”“優(yōu)勢轟炸”“生涯規(guī)劃工作坊”等體驗式活動，讓學生在參與中感悟、在互動中成長。

凝聚多方合力，構(gòu)建協(xié)同育人“生態(tài)圈”

家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”涉及館校、醫(yī)教、體教、家校、社教、警校等方面的協(xié)同配合。各地探索建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機制，明確學校、家庭、社會等主體職責任務(wù)，提高協(xié)同育人能力，共同解決學生成長中的突出問題，構(gòu)建家校社協(xié)同育人良好生態(tài)。

新疆烏蘇市第一中學與周邊博物館、科技館、體育館、圖書館“四館”協(xié)同共建，投入2700余萬元專項資金升級實驗室、特色功能室等硬件保障，打造“步行5分鐘科學教育圈”，構(gòu)建以館校協(xié)同為核心、校家社多方聯(lián)動的育人新范式。

內(nèi)蒙古呼和浩特依托“學校+社區(qū)”機制開辦10所“城鄉(xiāng)社區(qū)家庭學校”，吸納全市100余名醫(yī)生、民警、非遺傳承人等開設(shè)“家長課堂”，邀請民警家長講防詐騙知識、醫(yī)生家長示范衛(wèi)生防護，同時將“家校社協(xié)同育人”納入學校年度考核，評選20家“協(xié)同育人先進單位”選樹典型。

吉林省遼源市東豐縣實驗小學與東豐鎮(zhèn)派出所創(chuàng)新共建警校同步機制，聯(lián)合開展護校安園、交通安全整治、防欺凌反詐騙等專項行動，實現(xiàn)警校職能深度銜接。湖北省荊門市掇刀區(qū)名泉小學聯(lián)合公安、司法部門聘任“法治副校長”，開展安全演練與普法講座，為學生構(gòu)建安全護航體系。

陜西西安未央?yún)^(qū)聯(lián)合西安市第三醫(yī)院、西安兒童劇院等單位開展“健康校園”“演出進校園”行動，讓專業(yè)人士成為教育的有益補充。鼓勵企業(yè)、非營利組織通過資源捐贈、課程合作、志愿服務(wù)等方式參與教育公益項目，形成全社會關(guān)心支持教育的良好氛圍。

會議強調(diào)，面對新形勢新變化，要聚焦學生健康成長關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確“教聯(lián)體”建設(shè)重點任務(wù)。“館校協(xié)同”強化思政引領(lǐng)和價值觀塑造，“醫(yī)教互促”構(gòu)建全鏈條育心潤心體系，“體教互融”保障學生充足體育鍛煉，“家?；印眰鞑タ茖W育兒觀念，“社教同頻”促進綜合素質(zhì)拓展，“警校同步”筑牢校園安全防線。會議要求，“十五五”期間要以實現(xiàn)“教聯(lián)體”全覆蓋為抓手，創(chuàng)新工作舉措。建立協(xié)同聯(lián)動新機制，將其納入政府履職評價，力爭2027年實現(xiàn)縣域全覆蓋。探索區(qū)域協(xié)作新模式，努力解決“小眼鏡”“小胖墩”和心理健康等問題。發(fā)揮協(xié)同育人新實效，統(tǒng)籌多方資源，凝聚育人合力。塑造育人生態(tài)新格局，加強正面宣傳，營造全社會關(guān)心支持的良好氛圍。（本刊記者 冉楠）

《人民教育》2025年第24期