當(dāng)思政課變成學(xué)生搶著登臺(tái)的沉浸式劇場(chǎng)，當(dāng)校園足球聯(lián)賽吸引來(lái)自國(guó)內(nèi)外的數(shù)千名小球員奔跑吶喊——在江西萍鄉(xiāng)安源區(qū)，一場(chǎng)以“紅色鑄魂”和“體育強(qiáng)基”為雙輪驅(qū)動(dòng)的教育實(shí)踐，正悄然重塑學(xué)生的日常。

“我以前覺(jué)得紅色歷史都是書(shū)上寫的，離我們很遠(yuǎn)。但自己演了《紅領(lǐng)巾的誕生》里的小通訊員之后，好像一下子懂了什么叫信仰?！卑苍磪^(qū)一名七年級(jí)學(xué)生這樣說(shuō)道。在安源，紅色教育不是被動(dòng)聽(tīng)講，而是主動(dòng)體驗(yàn)。

作為中國(guó)少年先鋒隊(duì)的誕生地，安源區(qū)在區(qū)委“搖籃圣地 紅色安源”工程框架下，發(fā)揮“柳娟少先隊(duì)名師工作室”等省級(jí)思政名師工作室引領(lǐng)作用，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)紅色課程，推動(dòng)歷史資源向育人載體轉(zhuǎn)化。兒童音樂(lè)舞臺(tái)劇《紅領(lǐng)巾的誕生》由學(xué)生自主排演，連演多場(chǎng)；覆蓋全區(qū)中小學(xué)的“紅色故事我來(lái)講”活動(dòng)累計(jì)參與約2萬(wàn)人次；50余場(chǎng)革命舊址研學(xué)與“紅領(lǐng)巾講解員”實(shí)踐，讓歷史在真實(shí)場(chǎng)景中復(fù)活；線上“紅色故事匯”專欄與校本讀物《安源故事潤(rùn)童心》則延伸了育人時(shí)空，共同構(gòu)建起全域浸潤(rùn)、全程參與的紅色育人磁場(chǎng)。

“學(xué)校有了球隊(duì)，我和隊(duì)友們每周都盼著有球踢。踢完球，出汗了，反而學(xué)習(xí)的時(shí)候更坐得住了?！币幻麉⒓舆^(guò)“辣紅安源·星火校超”足球聯(lián)賽的學(xué)生坦言。

在安源，體育不僅是課程，更是育人平臺(tái)。

作為“全國(guó)足球特色區(qū)”及全國(guó)校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，安源區(qū)已打造26所全國(guó)足球特色學(xué)校，構(gòu)建起從普及到提高的足球人才培養(yǎng)體系。品牌賽事“辣紅安源·星火校超”聯(lián)賽覆蓋全區(qū)43所中小學(xué)，社會(huì)反響熱烈。更具影響力的“工運(yùn)搖籃·紅色小健將”國(guó)際青少年足球邀請(qǐng)賽，累計(jì)吸引國(guó)內(nèi)外248支隊(duì)伍、2700余名球員參與。不止于足球，游泳、擊劍、射箭等項(xiàng)目也在校園全面鋪開(kāi)。為保障體育活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展，安源區(qū)政府持續(xù)給予財(cái)政支持，投入4200余萬(wàn)元建成區(qū)青少年體育運(yùn)動(dòng)中心，建成足球、籃球等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地10余塊，推動(dòng)學(xué)生從書(shū)桌引向綠茵場(chǎng)、游泳池與擊劍室。

扎實(shí)的舉措帶來(lái)可見(jiàn)的成效。2025年，安源區(qū)在萍鄉(xiāng)市運(yùn)動(dòng)會(huì)青少部比賽中奪得金牌總數(shù)、團(tuán)體總分“雙第一”。與此同時(shí)，安源區(qū)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，真正實(shí)現(xiàn)了體質(zhì)與學(xué)業(yè)“雙優(yōu)”，生動(dòng)詮釋了“減負(fù)不減質(zhì)、育人更全面”的區(qū)域路徑。

從活化紅色資源到夯實(shí)體育根基，安源區(qū)以“疏堵結(jié)合”思路推動(dòng)“五育并舉”真正落地，為構(gòu)建健康清朗、充滿活力的教育生態(tài)寫下了扎實(shí)的注腳。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 甘甜）