“我認為，職業(yè)規(guī)劃不是一道單選題，而是理想與現(xiàn)實的雙向奔赴。越早探索、越深鉆研、越多嘗試，未來的道路就越清晰?！?月27日，在第三屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省決賽現(xiàn)場，金獎得主、新鄉(xiāng)學院制藥工程專業(yè)的李文錦講述了自己的生涯規(guī)劃經(jīng)驗。

2025年10月，根據(jù)文件要求，第三屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽正式啟動，吸引了190余萬名學子報名參賽，覆蓋全省所有高校。歷經(jīng)校賽激烈角逐，800余名學子脫穎而出，站上省決賽舞臺。本次大賽累計產(chǎn)生金獎92名、銀獎161名、銅獎247名，30所高校獲評優(yōu)秀組織獎。

“大學生職業(yè)規(guī)劃大賽目前已經(jīng)成為我省促進學生高質(zhì)量充分就業(yè)的關(guān)鍵抓手，通過將大賽理念融入生涯教育教學改革，引導學生樹立正確成才觀、就業(yè)觀，鼓勵其將個人成長與國家需要、社會需求緊密融合。”河南省教育廳學生工作處處長李班表示。

以賽促學：青春與家國同向，理想在基層綻放

“我走出大山，是為了更好地回到大山?！背砷L賽道金獎得主、洛陽師范學院漢語言文學專業(yè)的彝族學生吉子李華，用質(zhì)樸的語言說出了他的職業(yè)方向——回到大涼山，做一名彝漢雙語教師。2022年，他坐著25個小時的火車遠赴河南求學。在每個返鄉(xiāng)的假期，他都會站在村小的講臺上，用彝語和漢語為學生授課?！巴ㄟ^這次大賽，我更堅定了未來的職業(yè)方向，”他說，“我愿做一束光，讓更多大涼山的孩子走出大山、走向世界。”

“洛陽師范學院始終以培養(yǎng)‘牡丹牌’畢業(yè)生為引領(lǐng)，立足就業(yè)思政教育，引導學生將個人價值融入國家發(fā)展大局，用心用情用力促進學生高質(zhì)量充分就業(yè)?！睂W校招生就業(yè)處副處長、就業(yè)指導與服務(wù)中心副主任張勇表示，學校不斷加強就業(yè)指導和困難群體幫扶，鼓勵學生參與“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目，引導畢業(yè)生投身基層。該校自2005年啟動教育援疆工作以來，已累計派出27批共2425名學生赴疆支教。

就業(yè)育人，是立德樹人從校園邁向社會的關(guān)鍵一躍。河南要求各高校把做好就業(yè)觀念引導作為校賽的重要內(nèi)容，在賽事設(shè)計、評審標準等方面突出就業(yè)育人導向。今年大賽還創(chuàng)新推出“片區(qū)聯(lián)動+觀察員”工作機制，選派觀察員深入18個片區(qū)高校進行全覆蓋指導，通過“大手拉小手”，有效帶動了各高校生涯教育工作的規(guī)范與提升。

以賽促教：賽事映照課堂，教學反哺成長

大賽觀摩區(qū)，許昌職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長毛根廷的筆記本上密密麻麻地寫滿了心得與思考?！斑@次觀摩，不僅看到了優(yōu)秀學子們的精彩展示，更看到了各高校在生涯教育中的創(chuàng)新實踐?！辟惡?，他感慨道：“職業(yè)規(guī)劃大賽就像一面鏡子，照出了我們?nèi)粘＝虒W中的優(yōu)勢與不足，也指明了深化教學改革的方向?！?/p>

毛根廷一直將全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽視為提升學校生涯教育質(zhì)量的寶貴契機。不久前，他剛帶隊赴天津觀摩課程教學賽道全國總決賽，返校后立即組織教學團隊，專題研討如何將大賽的先進理念、評審標準和優(yōu)秀案例“反哺”到日常教學中。

在河南，像毛根廷這樣將賽事經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學動能的案例比比皆是。省教育廳以大賽為抓手，推動各高校將賽事組織、參賽反思與課程建設(shè)、師資培訓、教學創(chuàng)新緊密結(jié)合。本屆大賽更將獲獎情況納入教學審核評估體系，對獲獎指導教師給予教學科研工作量認定和職稱評審傾斜。

以賽促就：校企協(xié)同育人，職途精準啟航

“賽事平臺深度鏈接學校與企業(yè)，成為校企協(xié)同育人、推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的有效載體。”高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎學（教）金獲得者、第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽銀獎指導教師葉心宇說，“在比賽過程中，我們攜參賽選手圍繞職業(yè)目標開展訪企拓崗、生涯人物訪談；特聘校友導師、職場導師為青年學子的職業(yè)規(guī)劃導航，引入企業(yè)深度參與比賽，提供就業(yè)實習實踐崗位?！?/p>

大賽不僅是學生展示的舞臺，更是校企深度對接、促進高質(zhì)量就業(yè)的橋梁。賽事期間，全省高校同步開展“豫薦未來 青春啟航”專場校園招聘活動，并與就業(yè)講座、職業(yè)體驗等活動有機結(jié)合，著力構(gòu)建生涯教育與就業(yè)指導大課堂。

“高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)國家未來和民生根基，是必須扛牢的政治責任、經(jīng)濟責任、民生責任。河南將始終把就業(yè)育人融入高校人才培養(yǎng)全過程，把就業(yè)指導內(nèi)涵建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作深耕細作、持續(xù)用力，在抓課程、抓學科、抓隊伍、抓實踐等方面狠下功夫，不斷提升指導服務(wù)質(zhì)效?！焙幽鲜〗逃龔d副廳長呂冰表示。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 李玉琪 王賀翔 記者 龐珂）